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发布日期2019-11-25

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更高水平的普及教育,惠及全民的公平教育,更加丰富的优质教育,体系完备的终身教育……29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了今后10年教育改革和发展的战略目标:

《中国知青史》指出,在上山下乡运动中,个人权威与国家政治集团的立场恰恰是一致的。他们解决城市就业的应对策略和基本思路都是国家主义的。他们共同把知青上山下乡当成解决城市人口压力的出路,体现了国家政治集团与个人权威之间在国家主义上的政治目的的一致性。

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“挑战者”号失事后,美国颁布了“普通民众不得再参与航天飞机任务”的禁令。为了不违反这一禁令,美国宇航局于1998年特意将摩根转为“职业宇航员”。2007年,摩根终于进入太空。

会上有关人士透露,广东省职业技术教育将从管理权、办学体制到办学模式上作重大改革。从今年起,广东省财政连续5年每年安排3亿元专项经费用于建设高职、职业技能公共实训基地、中职技术教育实训中心。到2010年,全省中等职业技术教育(含技工教育)在校学生将达到174万人,招生规模达到65万人,占高中阶段招生规模45以上;全省高等职业技术教育在校学生达到65万人以上,招生规模占高等教育规模50以上;开展各类职业技能培训1000万人次以上。

再进一步,慈善对于社会和谐来说的确有其重要意义,但真正的社会公平正义不可能仅仅依靠慈善来完成,要知道慈善家毕竟只是少数。改变受教育权不公平的根本之道不在慈善,也不在从富人手里多抠几个钱给穷人,而是从社会分配源头公平正义做起。(李振忠)

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本报昆明2月19日电(记者任维东)2010年,云南大理白族自治州高考上线率达98.7%,连续六年蝉联全省第一,本科上线率为61.93%,比全省平均高出12.13%。大理州长何金平近日告诉记者,如此优异的成绩缘于大理坚持把教育列为民生之首,常抓不懈,现代国民教育体系不断完善,优质教育资源不断扩展,人民群众接受更多更好教育的需求得到有效满足。

  6年改革,学校环境、学生面貌发生了很大变化,但校长和教师们秉持的教育理念却不曾改变。上海浦东模范中学——在“变”与“不变”中探求真经。  6年前,这还是一所时常有学生逃课、偷窃,一半以上的班级上课纪律难以维持的学校。6年后,一堂树立积极人生态度的讲座,就让学生们个个瞪大了眼睛,听得津津有味。他们的变化足以令每一个到访者惊叹不已。  6年的改革,上海浦东模范中学的校园环境、学生面貌发生了极大变化,但校长和教师们秉持的教育理念却不曾改变。“基础”、“规范”始终是这所初级中学唯一的法宝,她的“掌门人”、年过六旬的全国优秀校长吴小仲在重点中学校长岗位上卸任后,在这所学校用最朴实的教育理想和最理性的思考,探索着初中教育的发展规律。  敢于求变:改变从学校自身开始  “我们不能把旷课、不爱学习的责任简单地算在学生身上,改变应该从学校自身做起。”吴小仲告诉记者,浦东模范中学的前身是金桥中学,是一所地处城乡结合部的初级中学。整个学校没有图书馆、阅览室;校园里杂草丛生,经常断水;印考卷用的是别处借来的手摇油印机;厕所脏得让人无法踏进门;学生无心学,教师无心教。“这能全怪学生吗,如果学校是整洁美观的,如果学校在育人的每个环节上都多为学生设想一些,他们怎么能不爱学校?”  2000年,上海市劳模协会承办了金桥中学,并更名为浦东模范中学。吴小仲和她的同伴走进了这所学校,并用有限的经费给学校来了一次大“变脸”。不结实的三合板门换成了木门;厕所配备了洗手液、擦手纸和鲜花;沉闷、破旧的围墙换成了通透的栅栏墙,旁边还种上了绿化树……  从环境育人做起学校还需要做适当引导。紧接着,每个学生都有了自己的卫生包干区,每星期都有10分钟的擦窗时间,教师要与学生一起劳动。时间不长,校园在学生们自己的手中变得干净整洁,破坏公物的现象大幅减少。每年,学校果树上结出的满枝的橘子、枇杷、桃子,从未有学生随意采摘,校园里鲜花常开,果树上果实累累。  敢于不变:坚守最朴实的教育思想  在求“变”的同时,浦东模范中学也坚守着“不变”的原则,用最朴实的教育理想培养学生。学校没有简单地从抓成绩入手,而是从抓规范入手,从最基本的站立、礼貌、上课开始,抓学生规范和习惯的养成。  学校先于全市使用“学生成长记录册”,并编写、使用了自己的“学生成长记录手册”。手册在道德品质、公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六大方面,结合自评与互评鼓励学生对自己的成长进行评价。学校还通过“成长案例”  和“问题解决”,倡导学生记录自己的好行为与坏习惯,推动学生自主发展。学生每做一件好事就会想到请教师见证,记录下自己的光荣;每做错一次,也会做下记录,提醒自己下次改正。  在抓学生基础的同时,学校还将基础工作延伸到学生家庭。学校规定,家长必须穿戴整齐才能到学校参加家长会,对于没有执行的家长,学校客气地将其劝回。学校领导还鼓励教师:“不要怕家长,要勇敢地和他们讲道理。”慢慢地,家长们认识到了自己行为对孩子的影响,开始认真配合学校的工作。  回望本原:寻找初中教育的规律  在吴小仲看来,教育最本原的命题是:我们要培养的是什么样的学生?我们给予学生些什么?教育的最大价值就在于让每个学生都能获得发展。她告诉记者,最初接收金桥中学时,有关方面曾表示学校在两年中可将原校学生、教师全部分流。但是,学校领导班子没有这样做,在劳模协会的支持下,学校将原金桥中学的教师和学生全部留了下来。  6年的探索实践,使吴小仲这位在教育岗位已经工作了30多年的老教师才真正领悟到了什么是教育。  吴小仲总结,初中阶段教育有着自己的特点,它在学生整个成长过程中起的是“承上启下”的作用。从小开始的养成教育从感性逐步走向了理性;学生的管理开始从被动走向主动。同时,初中教育是一个人一生非常重要的学习阶段,是人的性格与品德养成的最关键时期。对生活的热爱、对生命的渴求;对社会、国家的责任感;对别人的关怀和理解、对自己的要求和反思;对正义、平等的维护;对困难和顺境、失败和成功、批评和赞赏的态度等等这些素质虽然都是终身养成、但中学尤其是初中是形成的关键。这个时期的教育将为学生在高中时期建立起较为完整、健康的人生观、世界观、价值观奠定重要的基础。  6年的耕耘,浦东模范中学获得了许多荣誉,除了连着几年在全区的高升学率和重点高中录取率外,上海市健康学校的称号,初三学生体锻100达标、优秀率达到73,英语听力成绩99优秀,这些与升学无多大关系的成绩,也格外引人注目。令学校脱胎换骨的秘诀是什么?吴小仲认真地说:“没有秘诀,若说有,那就是一句话‘着眼学生未来,顺应教育规律’”。  《中国教育报》2006年3月20日第2版

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第五十一条国家对从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特殊工种的劳动者,实行职业资格证书制度,具体办法由国务院规定。

同时,在演讲比赛中,来自苏北苏利亚的演讲《我很喜欢学习中文》、来自西爪哇的马丽珠的演讲《快乐汉语伴我成长》等在比赛的同时也道出了他们学习汉语的过程以及经验,同时也充分表达了他们对于汉语的热爱,希望能够更多的了解中华文化的愿望。

新华网太原10月13日电(记者刘云伶)记者13日在山西省教育厅获悉,为增强大学生安全意识及知识,使其临危不乱,教育厅特编制安全知识试题,并要求各学校在每学期安全教育课程结束后,对每位学生进行测试。

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新华网北京3月28日电(记者邹声文)科技部、教育部、中科院、工程院、自然科学基金会和中国科协等六部门将在科研领域联手开展科研道德建设,打击学术不端行为。

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